隨著企業的發展,員工對自身安全的保護意識越來越強,但由于人員流動性較大,每名員工都多多少少帶有不良的工作習慣,給班組教育帶來諸多瓶頸,經過摸索和實踐,陜鋼龍鋼公司煉鐵廠上料五班創建了適合自身特色的班組教育新模式。
現場是最好的教案。現場就是工作環境,是導致事故發生的一個關鍵因素,包含物品的定置擺放管理、設備的潤滑周期、巡檢時間、信息傳遞、警示標志等信息,走進班組隨處可見可視化牌板,一目了然,與死背雙述、安規更讓人學的輕松,便于接受。因此只要熟悉現場環境、學會辨識崗位危險、嚴格遵守規章制度,就能保證自身安全。
案例是最好的助教。每日班前會,集中學習符合班組崗位實際的事故案例,如皮帶夾傷、碰傷、劃傷等日常工作易出現的事故,讓班組成員中曾發生過險肇事故的人員,進行現身說法,讓事實說話,使警鐘長鳴,提升員工的安全意識。
群聊是最好的老師。班組群聊室不論是休假還是上班的職工,它都是隱形存在的,群聊內容涉及設備故障處理、生產組織運行情況、搶檢修安全提醒、檢修進度、會議須知、個人生活工作等,大家有什么說什么,不拘一格,班長或者主操會在第一時間給出答案,提高新工技能,工作中的不愉快也在大家你一言我一語中得到化解,使每位員工以最佳狀態投入工作。
嚴格上崗前交底。班組員工的安全教育能夠取得最大的成效,突出的表現就是保證自己和他人不受傷害。因此,每位職工上崗之前,班長都會從崗位的外圍環境、內部管理、制度約束、人員工作量進行交底、交談,真實掌握員工的思想動態,糾正工作態度,對癥下藥,督促其養成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。