小總結：建立規章制度，開展點評工作

為保證班組建設工作的順利開展，該公司出臺了《會議制度》《指標分解責任書》《周工作質量考核標準》《標準化班組建設責任制》等一系列規章制度。每日班前會上，各班組長都要針對上周生產、安全、設備檢修維護、標準化班組建設等重點工作情況進行總結，并對管理中發現的問題提出改進措施；在班組月度會議上，各班組要認真總結點評上個月的工作完成情況，并請先進生產工作者介紹工作經驗。

小記錄：建立成長記錄，展現職工優勢

該公司為每位班組職工建立了職工成長記錄本，記錄學習培訓情況、獎罰情況、思想狀態以及取得的技術等級、職稱評定情況等，通過班組座談會、個別談心、業余活動等方式促使職工相互學習、取長補短，完善自我并改善職工之間的人際關系，也便于班組長全面掌握職工的思想動態及技能水平，便于在生產經營各項工作中發揮優勢，為班組各項工作的順利開展夯實基礎。

小案例：通過案例學習，繃緊“安全弦”

空分三組職工在班前會上學習了“液氧儲槽泄漏”事故案例，職工白文在分析討論時說：“真沒想到，這么嚴重的安全事故就隱藏在我們身邊，今后我們一定要更加重視并嚴格執行安全規程，按章操作就能避免事故的發生。”在學習了多起安全事故案例后，班組職工紛紛表示要把經驗和教訓融入日常工作中，舉一反三，糾正自己的不良行為或習慣，時刻繃緊“安全弦”。

小考核：實行陽光考核，組員共同進退

建立《班組職工捆綁考核制度》，班組長與班組職工捆綁考核，每個成員互相監督并主動承擔責任，加強集體榮譽感，充分調動班組職工的工作積極性，加強班組建設和班組團結，促進安全生產。另外，在月度會議上對職工的月度工作質量考核進行積分量化，對積分靠前的成員給予當年年度評先評優資格，營造主動爭先的濃厚氛圍。

通過“四小”工作法，使班組管理形成了一套科學的規定動作，既提升了班組管理水平，同時也為班組職工成長搭建了良好的平臺，讓職工真正立足崗位、發揮潛能，實現了職工和企業的“共贏”。