“十二五”期間礦業(yè)子弟學(xué)校充分利用北京市教育學(xué)會(huì)這一課題研究平臺(tái)，本著“在工作中研究，在研究中工作”的科研理念，積極組織教師開展課題研究，扎實(shí)有效的開展輔導(dǎo)、培訓(xùn)、研討、交流等工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)與區(qū)教育學(xué)會(huì)溝通、聯(lián)系，多次聘請(qǐng)北京市和石景山區(qū)教科研專家來校指導(dǎo)課題研究工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造了濃郁的教育科研氛圍。課題研究團(tuán)隊(duì)成員不斷學(xué)習(xí)理論，積極開展“階段成果匯報(bào)”、“帶題作課”等活動(dòng)，錘煉了專業(yè)技能，總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn)，使教師教育科研能力得到提高，提升了學(xué)校教育品質(zhì)，擴(kuò)大了子弟學(xué)校在區(qū)域教育發(fā)展中的影響力。