面對礦業新常態，馬鋼南山礦業公司高村鐵礦通過扎實加強班組建設，充分注重班組長“角色”培養，采取系列措施，“穩固”活力細胞，為度危求進提供保障。
該礦通過生產早會、班組長自主學習公司下發的形式教育材料，讓班組長首先識崗定位，認準自己應該干什么、應該怎么干和干到什么程度。在日常班組管理中，班組長充分發揮自己“身在兵位，胸為帥謀”優勢，帶領班組成員在保證安全的前提下，全力當好“班頭”，精心組織生產，讓職工保安全。同時，該礦倡導班組長“親情”管理，將“我的班組我的家”管理滲透到班組管理的過程，班組長不僅在工作上與班組職工緊密合作，更是在生活中與職工相互溝通，相互幫助。日常工作中，他們通過對“一幫一”結對子、互保聯保和合作開展技能比武等形式，讓班組每名職工發揮優勢和潛質，凝聚團家親情感，凝結成班組的整體戰斗力和堅強實力。
該礦通過生產早會、班組長自主學習公司下發的形式教育材料，讓班組長首先識崗定位，認準自己應該干什么、應該怎么干和干到什么程度。在日常班組管理中，班組長充分發揮自己“身在兵位，胸為帥謀”優勢，帶領班組成員在保證安全的前提下，全力當好“班頭”，精心組織生產，讓職工保安全。同時，該礦倡導班組長“親情”管理，將“我的班組我的家”管理滲透到班組管理的過程，班組長不僅在工作上與班組職工緊密合作，更是在生活中與職工相互溝通，相互幫助。日常工作中，他們通過對“一幫一”結對子、互保聯保和合作開展技能比武等形式，讓班組每名職工發揮優勢和潛質，凝聚團家親情感，凝結成班組的整體戰斗力和堅強實力。